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第271章 孩子不认字(7)
    “实际上,星星这种问题处理起来说难也难,说简单也简单。只要让他长期坚持阅读。”孙建驰在电话里回答道。



    “可是我们平时也有让他感觉效果并不是很大。”陈蝶蹙眉。



    “他需要的是大量的深层次的而不是简单地读一遍。”孙建驰解释道。



    孙建驰强调道“培养良好的阅读能力是极其非常重要的!”



    “我也知道这个问题,阅读可以扩大知识面吗?我平常给他看的书挺多的。”陈蝶说,“他的房间里一半个书架都是课外书。”



    她和丈夫都是高材生,自然知道阅读能力的重要性。



    所以很清楚,培养阅读能力最好是从小抓起,儿童期是孩子培养阅读能力的关键时期。



    因此,在孩子的成长过程中,早期的阅读教育是学前期教育不容忽视的重要组成部分。



    对于孩子的智商情商以及脑部的发育有很大的影响。



    医生孙建驰说“其实阅读障碍症在我国的案例挺多的。我国儿童的阅读能力、阅读量与世界发达国家儿童相比,还存在很大的差距。



    尤其是在国内外儿童阅读教育交流与研讨会上一些专家指出,花国儿童8岁才开始进入自主大量阅读阶段而西方为4岁。



    即使在上京,儿童阅读障碍发生率也高达6至8。所以应该及早对阅读障碍进行治疗。”



    “那阅读的时候要怎么做呢?写读书笔记吗?”陈蝶问。



    “星星的病情并不是很严重,只要通过有针对性的扩展词汇训练、阅读技巧训练及对良好阅读习惯的培养,阅读障碍症就会加以矫正。”孙建驰说了一堆儿话,让陈蝶听得脑袋疼。



    包括姜如,也觉得听得脑壳疼。



    陈蝶心里对于孟星昀这事情急得要死,只想听到该使用怎么样的方法,才能解决问题。



    终于在说了一堆话以后,孙建驰说到干货了。



    “首先,缓解阅读障碍症就是要对词汇贫乏进行矫正。



    首先是先选用难易程度适合学生的阅读材料。为了鼓励儿童快速应采用基础读物来扩展儿童的词汇,而且在这一治疗过程中,所运用的材料都必须使儿童感到容易。还可以在没有意义背景条件下进行快速认字训练,如速示法。



    如《格林童话》,《安徒生童话》,《三毛流浪记》等等。



    重点来了!重点是要求你的儿子星星在理解文章大意的情况下阅读!这个一定要记住!



    他最大的问题就在于不理解。一个故事,你一定要让他反复地读,把自己不理解的地方全都圈出来,另外要让他有感情地讲几遍故事!”



    “阅读倒是没有问题,但是他学校里作业多,每天回来写完作业,就已经是晚上十点多,差不多到了该睡觉的时间。”陈蝶摇了摇头,叹了一口气。



    “这就看你如何取舍了。我以前接待过的客人,有些是直接和学校那一边谈过,减少作业甚至是不让孩子做作业。”



    “不做作业?”陈蝶惊讶地张大了嘴巴,“老师不会管吗?”



    “这就要靠家长自己去和学校里沟通了。”孙建驰说,“现在最重要的是心心的阅读问题,而考试的时候遇到的语文和数学,大部分原因是因为他无法审题吧。”



    “是的,是的。就是这样!他读题目也不知道是怎么想的,反正得出的答案天马行空。就算我把答题套路给他,让她按照套路来套公式就可以得到大半分数,他仍旧会错很多!完全不知道他的脑袋里在想什么!”



    陈蝶叹了一口气。



    “这是很正常的事,甚至这可以说明您的孩子是一个很聪明的孩子。”



    “可是,我怀疑他有小儿多动症!随时都是动来动去的,一刻也不停。”陈蝶叹了一口气。



    “陈女士您不用担心,这说明他的大脑活跃,只是由于年纪过小,他还无法完全控制自己。”



    “哦。”陈蝶有些累了实在是不想说话。



    “另外,每一个人的阅读习惯都不一样,都会有所差异。



    有的人阅读时是用手指头指着,一个字一个字地从头到尾念到尾,可是读完之后人就仍旧不知所云,搞不懂所读内容的含义。



    有的人则能迅速略读,并且很快抓住主题;但是有的人边读边写笔记。阅读习惯的不同往往导致阅读效率的差异。所以一定要培养星星的阅读习惯。



    次数多了,他在阅读的时候,就会发现,他自然而然地使用到你所教的方法,从而更有兴趣阅读更多的书。”



    传统的“咬文嚼字”的方法已经不能够适应信息时代的要求,所以要通过训练,发展小朋友阅读速度的自我调节能力,使之能够根据材料的类型、阅读的目的选择阅读速度,既能精读又能略读。



    “在陪伴孩子阅读的过程中,可以培养学生在阅读时动手在书上写下标记或批注的习惯,比如说在重要的词语下划横线;不懂的地方做批注。这样,就能帮助学生起到集中注意力的作用,促进边读边思考。



    另外,在星星通过阅读所掌握的词控量上升之后,陈女士可以试着培养学生迅速略读的习惯。”孙建驰说。



    陈蝶点了点头,“好的,我知道了。”



    挂了电话,她把手机扔到了床上,然后坐在卧室的床垫上。



    [庄周,你说我要不要去跟老师说一声?让他减轻作业?]



    [最好是说一声,不然每天光是辅导星星做作业就要两三个小时,等弄完了以后,他根本就没有精力再去更别说做批注或者笔记。]姜如赞同请医生。



    等到孟晓夏从孟星昀那边回来,一进卧室就看到陈蝶在发呆。



    “老婆,怎么样?孙医生怎么说?”



    “老公,孙医生说儿子已经确诊为阅读障碍证了,想要治疗的话,必须需要我们配合着让儿子有更多的时间阅读。”



    “既然有解决方法,你怎么还在这儿发呆?”孟晓夏摸了摸她的肩膀。



    “孙医生说,咱们家星星需要大量的阅读。可是大量的阅读也就意味着需要更多的时间。”



    陈蝶叹了一口气。,,,