73、创作这部书，一方面，主题要辽阔高远；另一方面，写法要小心翼翼；后面的内容更精彩，且越来越精彩



    这部诗小说初稿共29万字、3100行，主要反映20世纪七八十年代土家族少年儿童的成长历程，分上篇和下篇。上篇主要写主人公0到15岁生活，又分A、B、C三卷；下篇主要写主人公3年高中生活。



    每棵花树



    都有一方晴空；



    因此，



    当春风抚来时，



    都努力开花，



    脸庞鲜艳——



    黄，粉，



    紫，红。



    暴风雨里，



    饱受摧残：



    温暖的阳光下，



    开得更欢。



    天地大校园，



    花颊映天；



    青春的颜色



    遍野漫山——



    拨动你神经，



    心尖发颤……



    创作这部书，我是这样想的：一方面，主题要辽阔高远。虽然主要描写山区土家族中小学生的生活，但时间跨度在“四人帮”垮台前后18年，因此从侧面反映我国改革开放前后农村所发生的沧桑巨变，并力图揭示“学校小社会，社会大校园”的主题，塑造向上的民族形象，呼唤坚韧的民族精神。另一方面，写法要小心翼翼。主要给少年儿童看的作品，语言不能深奥，也不能因“实验”而出现语法问题，以免对他们学习写作造成负面影响。



    因此，写这部书，我努力这样做：一是语言尽量简洁、明了，但又不能失于“简单”。于是，我借鉴了我国四大古典名著那样“诗小说”的写法：小说部分用于冷静叙事，诗歌部分用于有效抒情或哲理性的议论；少年儿童喜欢读故事，那我就给出细节密集的长篇小说部分；同时，我也在其间给出自己创作的相当规模的诗歌部分，以升华主题——诗歌是文学的“皇冠”，语言具跳跃性，其本质不必受语法约束，和少年儿童共有“思维自由”的天性，又能体现主题的深刻性，正好用之。当然，诗歌部分中只会有极少量的古诗词，绝大部分应该是与时俱进的新诗。二是叙述方式要使故事更加生动形象、更具立体感、更有深度。于是，我既主要以主观的第一人称为视角，展开描写、议论、抒情，又常常以客观的全知全能的第三人称进行叙述。三是少数民族特色和可读性要尽量兼备。于是，A卷看似平淡，却极富土家族生老病死的独特风味，且往往为后面的精彩埋下伏笔；从B卷到C卷，直至下篇，则会越来越“传奇”，同时越来越具深度和广度。为此，书中上百人物均有鲜明个性，以达虚虚实实的艺术效果。



    其效果究竟如何，则有待于专家和读者检验。



    2013年5月，本书仅在“红袖添香”连载10天，还不到7万字，即有数十处网站疯狂盗版。虽然这属违法，将被追究，但也说明了本作吸引读者的程度。这真让人尴尬，却也让人有些许欣慰，因为后面的内容更精彩，而且会越来越精彩。当然，当时还没有在红袖添香发表《“诗小说”作为独立文体的可能性》这篇论文，故这位网友还不知这部书非纯粹的小说，而应是诗小说。



    谨以这部诗小说，献给纯洁、坚贞、向上的人们，希望能为你们的前行给力。