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第27章 匠人的尴尬地位【一更,求推荐票!】
    但是可惜的人才太少,李二找不到替代的人。

    寒门士子还竞争不过世家门阀。

    罗通心里发笑,他知道李二想成为千古一帝,只有这样才能洗刷他杀哥宰弟的污名,果然李二上套了。

    他反问道:“若是天下人人能读书,士族门阀还能垄断教育权?”

    李二道:“你可知书籍多少钱一本?”

    因为书籍贵,所以古代才有许多关于借书抄书的故事。

    罗通道:“书籍降到现在一成如何?”

    李二不禁动容。

    罗通道:“陛下擦屁股用纸吗?”

    李二脸一黑:“不用,朕没那么奢侈。”

    罗通道:“我洗个手都要用纸擦干。”

    “小子!”

    李二气得直瞪眼。

    “我不是显摆自己有钱,我只是想告诉陛下,技术能使社会发展,能让大唐的百姓用纸擦屁股,能用纸来擦手。”

    李二不禁心驰神往:“真能如此?”

    罗通道:“汉武独尊儒术,而成就千古一帝。陛下若想超越汉武,不变能行吗?高丽城高池深,敢问陛下有何破墙之法?”

    李二一惊,征服高丽是他心心念念的事情,才能成就他千古一帝的伟业,他心底的这个念头一直没有向任何人透露。

    罗通道:“我有一物,名为火炮,可轻而易举将其打破,可是没有匠人造不出来。”

    李二道:“好!如果能够令大唐强大,即使天下人反对又如何?”

    “是!”罗通压住心里的激动,他知道:在这一刻起,匠人的命运将会发生改变,同时大唐也会发生新的变化。

    李二自然不知道科学是什么东西,但是罗通知道他的意图,于是拿出了打动李二的东西。

    想要改变匠人的尴尬地位,罗通打算从科举制度入手。

    科举制度是古代通过考试选拔官吏的制度,由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。这是从隋朝开始采取的制度。

    士子应举,原则上允许投牒自进,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。

    科举制改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断:“朝为田舍郎,暮登天子堂”,但后期从内容到形式严重束缚了应考者,使许多人不讲求实际学问,束缚思想。

    唐朝科举常设的科目有:秀才、进士、明经、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、童子、道举等科。此外,还有制科和武举科等。

    当然武举武则天时期才开始设立的。

    罗通于是想趁着科举制度还没有彻底定型之前进行改革。

    他筹措了一下语言道:“陛下可知道科举?”

    李二点头:“朕自然知道:科举制度可大破士族门阀对用人的垄断,隋朝之前已举行过。”

    罗通道:“科举确实有这个妙用,但是以前的科举制度有很大的弊端。”

    “有什么弊端?”

    李二来了兴趣。

    罗通道:“以前的科举制度没有糊名,考官可以看见考生名字。所以为了考上科举,考生们对考官或者权贵进行行卷。决定名次的不止是考生的能力,还有举荐人的地位,士族门阀子弟自然要远胜寒门子弟,朝廷上充斥着的还是士族门阀的子弟,陛下如何摆脱士族门阀对朝廷的控制?”

    在唐代科举考试中的礼部试不实行糊名制,因此,知贡举等主试官员除详阅试卷外,有权参考举子平日的作品和才誉决定去取。

    在政治上、文坛上有地位的人及与主试官关系特别密切者,皆可推荐人才,参与决定名单名次,谓之“通榜”。

    因而。应试举人为增加及第的可能和争取名次,多将自己平日诗文加以编辑,写成卷轴,在考试前送呈有地位者,以求推荐,此后形成风尚,即称为“行卷”。

    听了罗通的话,李二露出深思的表情:“你言之有理,可即使这样也不能把匠人地位提升起来吧。”

    罗通道:“所谓术业有专攻,专业的事情就要专业的人去做。若让饱学的大儒去算账,他们可懂?让他们去制造兵器,他们可懂?”

    李二问:“那该如何?”

    罗通道:“臣建议科举设立各科目,增设明工科,考明工科的可去工部任职,明算科的去户部任职,明法的去刑部任职,进士科的去其他部任职,到时陛下垂衣拱手就能治理好天下。”

    被罗通描绘的这种美好蓝图所吸引,李二听得连连点头。

    “可是把匠人招进朝廷为官,怕是会引起反对。”

    罗通道:“陛下,不是匠人,是读书人,只不过读的是工科。就像臣懂得设计马蹄铁,懂得设计贞观犁,但若是叫臣去亲手打造,臣是不懂做的。工科要培养的就是臣这样的人才,试问天下谁让敢说臣是匠人,为减少舆论压力,工科,明算科,明法科也要考子史经集,只要分量少一点。”

    “妙!”李二忍不住拍起桌子。

    罗通这个方法的好处在于不改变现状读书人的地位,不管是工科也好,明算科也好,明法科也好,都是读书人,只是方向不一样。

    于是罗通又道:“进士也考算学,工学,律法的知识,同样的只是分量少一点。”

    罗通等于是把科举制度改得面目全非了,然而李二却十分喜欢。

    “好!”

    李二赞不绝口,多方位的人才,李二总是喜欢的。

    罗通又道:“陛下还可把所有科目的时间分开。这样一来,科目虽然没有增加,但是机会增多了,每个士子都可以多考几科,到时候他们高兴还来不及,怎么会反对呢。”

    “可是工科该如何考试?”

    李二问。

    罗通的想法是不错,但是没有现成的教材,让他们如何科考。

    罗通道:“陛下,臣于工科与算学一道颇有造树,不若教材就由臣来编写。”

    物理,化学,数学的教材将提前出现在大唐,一想到那些摇头晃脑的书呆子拿着数理化苦恼的样子,罗通就非常期待。

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