其实有许多人在很多时候往往不愿意把事情做得尽善尽美，只用“差不多”、“还可以吧”来搪塞了事。结果因为没有把根基打牢，所以用不了多长时间，就像一座根基不稳的房屋一样倒塌了。

    失败的最大祸根，就是养成敷衍了事的习惯；而成功的最好方法，就是把任何事情都做得精益求精，尽善尽美。

    ■1．接受不完美

    我们经常会听到这样一句话：“金无足赤，人无完人。”世间的每一个人、每一件东西都是不完美的，都是有一定缺陷的，所以一定要在心理上接受这一点。

    一位年轻的老师毕业之后，被分配到一个学校教书，而且分给了他一个最差的班，这位老师本想大干一场，就不停地找差距，订计划，与同学谈心，抱定要搞个“天翻地覆”的决心，想让班里的每一位同学都成为品学兼优的好学生。可是，不管这位老师多么努力，班里的问题还是经常发生，学生还会犯错误。这位年轻的老师非常苦恼，就去请教一位在教育界很有威望的退休老教授，向他描述了自己遇到的困难，教授也没说什么，但是带着这位年轻的老师来到了自己的花园，年轻的老师见满院的花草郁郁葱葱，不禁赞叹道：“教授，您这花真美啊！”老教授点了点，然后笑着说道：“我这些花里面，有5盆花是假的。”

    年轻的老师听见教授这么一说，觉得很惊讶，但是自己根本就没看出来。老教授说道：“你仔细瞧瞧吧，把那5盆假的挑出来。”老师心里很着急，因为老教授还没有回答他刚才提的问题，现在却让自己来挑假花，他耐着性子开始端详起花园中的花来，一盆一盆仔细地看，看着看着，脸色逐渐明朗起来了，最后，他抬起头来对老教授说道：“我找到假花了。”老教授就问他是怎么分辨出来的，年轻教师回答道：“那些蓬蓬勃勃一片葱茏，连一点残叶都没有的肯定是假的。相反，那些叶子边缘卷边或干枯的都是真的。”

    听到这里，老教授点点头说：“人总是追求完美，造出这些自以为完美的东西，其实，这些花草缺少的正是生命的颜色，有嫩绿，有枯黄，有新陈代谢才是生命的本质啊！”

    年轻教师顿时明白了老教授的用意——不必追求完美。

    自此之后，他细心地发现每一个学生的优点，帮助他们扬长避短。同时，这个年轻教师真诚地原谅学生的过失，帮助他们改正不足，很快他的这个差班就有了起色。

    从美学的角度来说，不完美其实也是一种完美，是一种独特的美，这叫“残缺美”。所以，有时候接受这种缺憾美，才能找到真正的美。对于一些固执的追求完美的人，一定要学会妥协，否则，就应了这句话：“过于追求完美的人，往往与美玉失之交臂。”

    一个渔夫得到了一颗很大的珍珠，这是他梦寐以求的啊！他欣喜若狂，可是在他仔细地看了这颗珍珠之后，有点失望，因为他发现珍珠上有个黑点。他想如果刮掉这个黑点，珍珠就完美无缺了。于是，他拿着珍珠到石头上磨掉了一层后，拿起来一看，黑点还在。他接着又开始磨掉了一层，黑点也没磨掉。他接着又磨，直到最后，黑点是不见了，可是整颗珍珠也都被磨碎了，失去了本来的价值。

    有一个词叫做“瑕不掩瑜”，有些时候，人们必须得接受一些缺憾和不完美，否则，可能就会失去更多。在现实生活中，对人、对事、对自己都不宜过于苛求，都不宜要求事事尽善尽美，否则会使自己生活在孤寂和焦灼之中。毕加索说过这样一句话：“我不是去寻找美，而是去发现美。”这句话对我们来说是一条有用的原则，我们生活的目的应该是发现美，创造美，享受美，而不该盯着不完美、不理想的事物苦苦折磨自己。

    ■2．全力以赴做得更好

    有一个记者采访了“体操王子”——李小鹏，记者问道：“你已经获得了大大小小几次冠军，你自己认为哪次冠军最重要？”李小鹏回答道：“谈不上哪次最重要，在我拿到第一次冠军的时候，我觉得第一次很重要，拿到第二的时候，又觉得第二次重要，在我看来冠军没有最好，只有更好。”李小鹏从自己得奖牌的真实感受中得了“没有最好，只有更好”的体会，这也是他在不断地超越自我。

    追求完美的人都在展示自己最好的一面，可是在现实生活中，我们追求“更好”这种目标反而更实际一些。“最好”是到了顶端，是完成式；“更好”是正在前进，是进行式。“最好”给人的感觉是停滞不前了，而“更好”则还是在不停地追求着。

    有些企业把追求“更好”作为企业的文化，因为人们知道，从发展的角度来看，不可能存在着最好，而且这种“最好”的心态，也反映了一种自大的心理。没有最好，只有更好，成功总是在总结与改进中产生。有些企业还没有意识到这一点，还在四处宣扬自己是最好的，以为这样会招徕更多的顾客，结果却没有取得相应的效果。

    以前人们认同最好，现在却更倾向于更好，这种转变是比较标准的转变，跟别人比较不如和自己比较，这样更能促进自己的进步。

    一些家长在教育自己的孩子时，往往希望孩子做到最好，他们总用优秀的孩子和自己的孩子进行比较，用最好的期待值要求自己的孩子。结果给孩子很大的压力，孩子各方面的发展受到了影响，尤其是心理所受的影响。教育专家建议，在教育孩子时应学会“不求孩子最好，只求孩子更好”。有一个家长把孩子写过的作文都订了起来，有一天，拿出来跟孩子一起看，当然，孩子年级越高写得越好，从刚开始的造句到后来写成一篇作文，从语言不通顺到后来用词准确，从“豆腐账”到后来感情丰富的文章，从这里面，孩子感觉到了自己的进步，从而在写作方面更有兴趣了。

    家长没把孩子的文章拿去和别人的文章比，而是和孩子自己的文章比。这一比，她看到了孩子成长的过程、孩子优秀的一面、不同凡响的一面，教育孩子要做得更好，这是一个非常有效的教育方法。

    有些人认为，只有追求完美才能把事做好。事事做到最好，才是上进的表现，才能取得成功，否则，就是不求上进。其实，我们应该超越的不是别人，是自己，要做自己的更好。在现实生活中，我们一定要具备这种精神，否则，就会导致自己停滞不前，甚至还会不进则退。

    小张和小陈是同一个学校毕业的学生，当年小张毕业后，分配到一家效益非常好的国企，工资待遇在同学中都是最高的，工作也没有什么压力，同学们非常羡慕，都觉得小张找到了最好的工作。小陈的情况则不同了，他四处奔波也没有找到理想的工作，最后就在一家小企业做起，工资很低。可是他并没有因此而气馁，在他看来，如果明天做的事比今天做得好，如果明年的工资比今年的工资高，自己就算成功了。他也不强迫自己追求最好，只是觉得能一点一点变得更好，那自己就有希望。在工作中他快速积累经验，若发现了自己能力欠缺，就赶紧报学习班学习。几年后，他又找到了一个中型的企业，在这个岗位上他工作勤奋，表现很好，很快提升为管理者。十多年过去了，小张所在的国企改制，公开向社会招聘高层管理人员，小陈去应聘，居然成功了。可是小张还是那个企业普通的职员，由于工作没有压力，他的能力一直没有长进，到最后企业裁员，他就被裁掉了。

    有一句话这样说道：“成功不在于我们处于什么位置，而在于我们正朝什么方向努力。”小张开始时是处于最好的位置，可是他没有努力。而小陈，虽然当初起点低，但他一直要求自己做得更好一些，往更好的方向努力，结果他成功了。