成功的可贵之处在于创造性的思维。一个成功的人只有通过有所创造，才能体会到人生的真正价值和真正幸福。创新思维在实践中的成功．更可以使人享受到人生的最大幸福，并激励人们以更大的热情去继续从事创造性的活动，为自己的成功之路奠定基础，实现人生的更大价值。

    创造性思维决定了一个人到底能有多少突破。凡是保守、陈旧的思考习惯只能重复过去，而不能改造过去。成功者的习惯是：发挥创造性思维的能量！我们必须明确那些不能突破自身局限的人，之所以在许多场合毫无起色，是因为我们固守于常规思维模式，它是我们走向失败的主要原因。

    有这样一位青年，他在美国某石油公司工作．他所做的工作连小孩都能胜任，那就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一周．作业就算结束。

    他每天如此，反复好几百次地注视着这种作业，枯燥无味。厌烦极了。他想创业，可又无其他本事。他发现罐子旋转一次，焊接剂滴落59滴，焊接工作便结束了。他想，在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方呢？一天，他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴。是不是能节省点成本？于是，他经过一番研究，终于研制出“57滴型焊接机”。

    但是，利用这种机器焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不理想。但他不灰心，又研制出“58滴型”焊接机。这次的发明非常完美，公司对他的评价很高。不久便生产出这种机器，改用新的焊接方式。虽然节省的只是一滴焊接剂，但“一滴”却给公司带来了每年5亿美元的新利润。这位青年．就是后来掌握全美制油业95％股权的石油大王——约翰·D·洛克菲勒。

    人生的改变总是从有所创新开始的，“改良焊接机”改变了洛克菲勒的人生。他成功的关键点就在于，他经常将目光注意在那些别人总是忽略掉的平凡小事上。只有能发现别人所未见之事，才能超越自我，完成别人所不能完成的事。和洛克菲勒一样，各行各业的成功人士身上都闪烁着创新的光彩。就算再精于模仿的人，没有创新意识也不可能成为真正的大师。这个时代是知识经济的时代，创新就是促进社会进步与个人发展的动力。经过长时间的实践证明，无数人群中的佼佼者就是那些勇于创新的人。

    提到创新，有些人总是觉得很神秘，似乎它是只有极少数人才能办到的事情。其实，创新有大有小，内容和形式也可以各不相同。创新活动已经不仅仅属于科学家、发明家，它已经深入到每一个普通人的生活中，很多人都可以进行创新性的活动、学习和生活，并在各个方面进发出创造性的火花。在事业上新的追求、新的理想、新的目标会不断产生，在为新的事业创造奋斗中，实现了这些新的追求、理想、目标，就会产生新的幸福。

    对于一个成功者来说。创新和幸福是什么关系？英国著名哲学家罗素把创新看作是“快乐的生活”，是“一种根本的快乐”。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：创新是生活的最大乐趣，幸福寓于创新之中。他在《给儿子的信》中写道：“什么是生活的最大乐趣？我认为，这种乐趣在于与艺术相似的创新性劳动之中，深处在高超的技艺之中。如果一个人热爱自己所从事的劳动。他一定会竭尽全力使其劳动过程和劳动成果充满美好的东西，生活的伟大、幸福就寓于这种劳动之中。”这些论述深刻地揭示了创新与幸福的内在联系，说明创新是获得新的幸福的源泉。

    冲破你的“人生瓶颈”

    “人生瓶颈”是指一个人遇到的“关卡”——上不能上，下不能下，进不能进，退不能退。怎么办？惟有创新才是出路。要想真正发挥创新潜能，除了要有敢于尝试与创新的勇气，还必须精心地培育你的创造力。

    古人说：学起于思，思源于疑。心理学家认为：疑，最容易引起定向探究的反射。这些道理就是我们平常所说的“以疑激思”。我们在学习时，不能把自己的大脑当成消极地、被动地吸取贮存他人知识或现成结论的容器，而应当善于发现问题，不断地提出疑问，并运用自己的大脑进行独立的分析、综合、比较与判断。学习的过程应当是一个不断地提出问题、分析问题、解决问题的过程。只有经过大脑的“咀嚼”与“消化”，我们才能对书本的知识达到真正的理解与掌握。并将其化为滋补自己思维能力的新鲜养料”。我国明代学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉与悟，一番长进。”