赵素雅不买高革的帐，私底下又找到他，一字一句地说："你明知道陈右军和张秋琴互相之间有好感，却偏把他俩弄成同桌，你到底想达到什么目的？"

    高革冷着脸说："我没有看出谁和谁之间有什么好感，我一心想把男女队员之间发生感情的可能性降到最低限度。在这三十人当中，陈右军是最早参加革命的，他的觉悟最高，有控制自己情感的能力。我相信他，所以，把最漂亮的张秋琴放在了他的身边。"

    赵素雅说："可我对他们不放心。"

    高革说："那是你的事，与我无关。"

    赵素雅说："你别有用心。你想让张秋琴夺我之爱，你想看着我遭受感情折磨。"

    高革说："随你怎么去想，反正任何人都不得违背队里的规定。"

    赵素雅说："你这人太绝情了。"

    高革苦笑了一下，不再理她。高革严格地做到了与素雅保持纯粹的同志关系，同她交往，丝毫流露不出他们曾是相识。

    高革俨然不是前几年背架照相机到处乱撞的记者高势能了，他具备了控制自己情绪的极高能力。

    高涨情绪平静下来后，特训队队员们逐渐进入了这个具有极大挑战性的领域。他们以严谨的学风和积极的态度投身到了紧张的习训生活之中。第一学期，他们就开设了十五门课程，所涉内容都是保密的，其中就有收发报基本技能和编码、破译的基础训练课。这是到这个秘密基地接受训练人员的必训课。

    自１８４４年人类发明了莫尔斯电报后，世界各个国家相继把它应用于各种性质的通讯之中，收发报、编制密码、破译密码成了其重要组成部分。窃听敌方通讯信息、破译敌方密码也成了不宜言表的公开秘密。但是，这类机构的具体情况在每个国家都是绝密级的，驻地地点、编制人数、工作方向、工作内容、工作手段、运行方式，等等都是鲜为人知的。

    待赵素雅、张秋琴他们知道了这些情况后，对女儿岛所营造的神秘氛围都予以理解了。接下来所要做的，就是集中精力、全身心地应对学习和训练了。

    第一学期刚结束，陈右军和张秋琴这对同桌就显示出了超强的实力。他俩之间有着超乎寻常的竞争，同时也有着十分良好的合作。在只需单兵习训、仅靠个人实力争高低的项目上，俩人暗中较劲，互不示弱，几乎包揽了各科目的第一、二名，别人想进入前二名难上加难。他俩的竞争只在谁是第一名、谁是第二名之间进行。在需要俩人默契合作的项目上，他俩又能体现出同舟共济、共破难关的团结协作精神。他俩的合作效果，之所以每每高于其他学习对子，这取决于他俩之间的超常默契和他们坚忍不拔的毅力。

    在需要俩人合作训练的项目中，最能体现默契程度高低的是发报中的"手迹"训练。发报员用电码发报时都有自己的"手迹"，也就是说每一个电报员敲字母"嘀嘀哒哒"的节奏以及字母与字母之间的时间间隔，都有自己不同于他人的特点，标识着坐在发报机键旁的发报员是A而不是B。运用和识别"手迹"对于发报员和收报员来说都十分重要。例如，甲国某个间谍一直安全地生活在丙国并定期秘密发送其间谍活动的电报，如果他一旦被丙国发现逮捕，由丙国人以他的身份发送迷惑甲国的假信息，甲国收报员应该能通过"手迹"变化而识别出来。甚至当一方间谍被俘，敌方强迫他亲自发送假信息时，他也可以故意改变节奏，变换"手迹"，以此作为信号告诉自己人不要相信这一信息。一个报务员要做到这点不是轻而易举的，只有优秀的报务员才能准确无误地识别出别人的"手迹"。

    陈右军和张秋琴是被高革指定的训练对子，他们务必要十分熟悉对方的"手迹"。这是这一训练课目必须要达到的标准，也是今后实际工作的需要。学习的目的在于实践运用，训练的目的在于将来实战需要。很显然，这预示着现在的训练对子，将来要天各一方，维系他们的将是永不消逝的电波。眼前的一时合作，是为了将来永久性的分离。训练时接触最频繁、合作最密切的伙伴，却是将来互不相见的人。